Convocatoria estudiantes Cs. de la Educación y Psicopedagogía

Aquellos estudiantes de las carreras de Educación y Psicopedagogía de Facultad de Humanidades UCSF interesados en participar en proyecto de investigación acreditable como materia electiva, por favor contactarse con Dra. Anabel Gaitán vía mail: agaitan@humanidadesucsf.edu.ar

Jornada: El Abordaje de la Discapacidad en la Universidad

La Universidad Católica de Santa Fe conjuntamente con el Foro de Discapacidad invita al claustro docente y a los alumnos, a la Primera Jornada de Formación en abordaje de la Discapacidad en la Universidad, aprobada por Resolución Rectoral N° 9220.

La misma está pensada como una instancia de aprendizaje e intercambio.

Por la mañana los disertantes analizarán algunos de  los siguientes ejes : los modos de construcción del otro, diferente, diverso, desigual. Cuerpo y normalidad. Paradigma de la discapacidad. Las miradas actuales acerca de la discapacidad. El cuerpo como lugar de inscripción de la diferencia, entre otros temas.

Por la tarde en formato taller,  se desarrollarán diversos temas que instalen la discapacidad en la Universidad a partir de variados relatos de experiencias que nos permitan pensar, construir, reflexionar, diseñar entornos más accesibles para responder a las necesidades de los educandos.

Con el propósito de revisar y entender sobre qué hablamos cuando nos referimos a la discapacidad, es que se organiza  esta Primera Jornada de Formación.

Compartir experiencias, producir conocimientos, transferir información promoverá seguramente espacios desde una visión educativa, social y cultural inclusiva.

Neuropsicopedagogía Clínica 2017

CICLO DE ACTUALIZACIÓN EN NEUROPSICOPEDAGOGÍA CLINICA” 2017

DIRECTORA: Psp. Mónica Aquino

DOCENTES: Psic. Ariel Cuadro, Psic. Mauro Mascotena, Prof. María Aggio, Psiq. Cristian Plebst, Dra. Rufina Pearson, Dr. Victor Feld.

Horarios de cursado: de 9 a 13 hs  y de  14 a 18 hs

Fechas: Viernes 28/4; Viernes 12/5; Viernes 23/6; Viernes 30/6; Viernes 7/7.

Consultas: Myriam Costamagna mcostamagna@ucsf.edu.ar 0342-4603030 Int. 124

Inscripción: http://www.ucsf.edu.ar/neuropsicopedagogia-clinica-2017

Convocatoria Pasantías para alumnos Psicopedagogía

Se encuentra abierta la convocatoria para la presentación de CV para pasantías educativas en la Municipalidad de la Ciudad de Santo Tomé.
Destinatarios:.Alumnos avanzados de las carreras de Psicopedagogía, Facultad de Humanidades.

Características de la propuesta:.Plazo: un (1) año, pero con disponibilidad para dieciocho (18) meses.
.Horarios: 4 horas diarias en turnos mañana y tarde.
.Tareas: orientación vocacional en distintos establecimientos escolares de la ciudad de Santo Tomé a través del Instituto de Formación Educativa y Empresarial (IFEE), dependiente de la Secretaría de Hacienda y Administración del Municipio.

Enviar CV completo con foto en un solo archivo formato PDF a Milagros Vigil mvigil@ucsf.edu.ar . Asunto: pasantía Municipalidad Santo Tomé
El archivo del CV debe llevar como nombre el apellido del autor.

Fecha límite para entrega de CV: Martes 18 de Octubre

Convocatoria Pasantías para alumnos Cs. de la Comunicación y Psicopedagogía

Se encuentra abierta la convocatoria para la presentación de CV para cubrir 3 pasantías educativa en el Departamento de alumnado, Área Inscripciones. 

Destinatarios:

.Alumnos avanzados de las carreras de Licenciatura en Cs. de la Comunicación y Psicopedagogía, Facultad de Humanidades.

Características de la propuesta:

.Asignación mensual estímulo: $4.000,00.- mensuales.

.Plazo: un (1) año, pero con disponibilidad para dieciocho (18) meses.

.Horarios: 20 horas semanales con flexibilidad para alternar entre mañana y tarde.

.Tareas: Recepción de inscripciones, atención consultas sobre carreras y condiciones formales de inscripción. Recepción de inquietudes y derivación orientadora para su atención. Carga y procesamiento de la información que se obtenga. programas de office como Excel para la administración de bases de datos.

Perfil del postulante:

• actitud de escucha interpersonal y empática para captar la necesidad educativa-vocacional e interpretarla adecuadamente;

• adecuado manejo de las expresiones gestuales que permitan ser referente al dirigirse a un determinado colectivo de aspirantes;

• trato amable y disposición para el trabajo grupal colaborativo;

• iniciativa de acciones frente a las situaciones que se presentan;

• aptitud para efectuar derivaciones frente a interrogantes que deben ser atendidos en áreas específicas;

Condiciones:

Enviar CV completo con foto y listado de materias rendidas y aprobadas (con insuficientes incluidos) en un solo archivo formato PDF a mvigil@ucsf.edu.ar . Asunto: pasantía Alumnado UCSF

El archivo del CV debe llevar como nombre el apellido del autor.

Fecha límite para entrega de CV: Martes 11 de Octubre

Reuniones de trabajo entre profesores de Psicopedagogía

Durante el mes de septiembre, realizamos reuniones de articulación en Psicopedagogía; con la conducción de la Coordinadora de la carrera Lic. Mónica Aquino. La intención de estos encuentros entre profesores de la carrera fue no sólo avanzar en acuerdos y coordinación de contenidos intra e inter-cátedras, sino también planificar nuevas formas de llevar adelante los procesos de enseñanza que hacen a la carrera de Psicopedagogía en nuestra Universidad.

Además, planteamos la necesidad de potenciar actividades y experiencias de aprendizaje, integrando espacios disciplinares, compartiendo momentos entre grupos de distintos años de la carrera, y así también nos fijamos como objetivo al mediano y largo plazo, explorar nuevas estrategias de evaluación tendientes a una mejora continua en los procesos de formación de cada profesional de la Psicopedagogía.

En web UCSF.

Documental y debate sobre autismo: Fausto También

“Fausto tiene 25 años, y  es el primer alumno universitario con autismo de nuestra región. Su familia supo ir contra el pesimismo de los primeros diagnósticos que a los 3 años marcaban otro destino para él...”

 

Su Director Juan Manuel Repetto nos acompañará para compartir sus experiencias de realización  y la Lic. Mónica Aquino coordinará debate posterior. Se realizará en la Universidad Católica de Santa Fe, Echagüe 7151, aula 1.28, el viernes 21 de Octubre a las 18,30.

La entrada es libre y gratuita.

II Congreso y V Jornadas Nacionales de Psicopedagogía en la UNPA

La dirección de la Escuela de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral en Río Gallegos. al  II Congreso y V Jornadas Nacionales de Psicopedagogía en la UNPA.

Compartimos circular:

 

Nuevos Paradigmas en Intervención y Prevención de Dificultades del Aprendizaje

Curso de formación para graduados

Nuevos Paradigmas en la Intervención y la Prevención de las Dificultades del Aprendizaje

Viernes 28 de Octubre - 9 a 13 y 15 a 19 hs.

Liliana Fonseca

Bárbara Schmidt y Jimena Saravia

Organizan

Facultad de Humanidades

Facultad de Psicología

Contacto

Myriam Costamagna mcostamagna@ucsf.edu.ar Te: 0342-4603030 Int. 128

Facilitado por Eventbrite

IV Jornadas de Psicopedagogía en Córdoba UCC: El Aprendizaje. Trastornos y Abordajes

2 y 3 DE JUNIO DE 2016 - CÓRDOBA - ARGENTINA
FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y MAESTRIA EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

CONVOCA
La especificidad de la disciplina psicopedagógica está dada por su objeto de estudio: el sujeto en situación de aprendizaje y se ha constituido en un continuo proceso de interacción con la realidad social e histórica, como también con múltiples diálogos y relaciones con otros campos del saber. Desde su primera edición, este evento científico se propone pensar acciones de articulación e integración entre instituciones y profesionales sobre la base de dos conceptos claves en los que se fundamenta la labor psicopedagógica: interdisciplina e interinstitucionalidad, lo que supone intercambios y mutuos enriquecimientos que dan lugar a la construcción de un lenguaje en común y una mejor comprensión de los principales desafíos de este campo científico y profesional.

En las IV Jornadas de Psicopedagogía se propicia trabajar en la producción de conocimientos y en las prácticas que se generan en el campo de la investigación y la intervención psicopedagógica en torno al aprendizaje, sus posibles trastornos y diversos abordajes en el marco de los distintos ámbitos de

OBJETIVOS
• Habilitar un espacio de intercambio de diferentes experiencias, contextos y marcos de análisis entre los profesionales de la psicopedagogía.
• Posibilitar la revisión de las propias prácticas en el campo de la intervención
• Generar espacios de reflexión que promuevan interés y la necesidad de la investigación científica en el campo psicopedagógico.
• Profundizar el debate en torno al campo psicopedagógico, sus avances en investigación, extensión, actividades de transferencia, institucionales, reflexiones epistemológicas y prácticas profesionales psicopedagógicas en los tiempos actuales.
• Fortalecer vínculos interinstitucionales, grupales y personales entre los profesionales del área de la psicopedagogía.

EJES TEMÁTICOS
1. Escuela y cultura digital. Impacto de las tecnologías en los procesos de enseñanza -
2. Familia y aprendizaje
3. Prevención y promoción de la salud: pensando aprendizajes saludables.
4. Influencia de los criterios diagnósticos categoriales en la clínica psicopedagógica
5. Rehabilitación cognitiva en la clínica psicopedagógica
6. Prácticas inclusivas desde la psicopedagogía
7. El aprendizaje en la educación no formal e informal

MODALIDADES DEL ENCUENTRO
• Conferencias plenarias
• Paneles de especialistas
• Presentación de trabajos de investigación e intervención

PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y/O INTERVENCIÓN
Fecha límite para la presentación de Trabajos Completos:
25 de abril de 2016, por correo electrónico a la siguiente dirección: cifedir@uccor.edu.ar

ARANCELES
$200 Asistentes Público General
Sin costo para Asistentes de la UCC (alumnos y docentes)

INFORMES
Facultad de Educación - Universidad Católica de Córdoba.
Obispo Trejo 323. Planta Baja. Edificio Independencia. Tel. +54 351 4219000 int. 8227.
Lunes a viernes de 9 a 14 hs.
E-mail: cifedir@uccor.edu.ar - Web: www.ucc.edu.ar
Facebook: facultadeducacionucc

Horarios Psicopedagogía 2016

A todos los alumnos de Ciencias de la Educación: Están publicados los horarios y las comisiones online en el sistema para inscribirse. Facultad de Humanidades UCSF.-

PSICOPEDAGOGÍA

• Primer Año (Santa Fe)
• Primer Año (Reconquista)
• Segundo Año (Santa Fe)
• Segundo Año (Reconquista)
• Tercer Año (Santa Fe)
• Tercer Año (Reconquista)
• Cuarto Año (Santa Fe)
• Cuarto Año (Reconquista)
• Cuarto Año (Santa Fe Plan 2002)

¡Bienvenidas! nuevas Licenciadas en Psicopedagogía en UCSF

Felicitaciones a las recientes egresadas, Agustina Latorre, Paula Cueto, Mariángeles Carnaghi, Amira Greco, Virginia Hartmann, María Florencia Vogliotti, María Agostina Vogliotti y a Paulina Scherano por haber finalizado sus prácticas.

¡Felicitaciones! Nuevas Licenciadas en Psicopedagogía 2015

Durante las últimas semanas, egresaron con las notas de las Prácticas de Residencia, las nuevas Licencias en Psicopedagogía:

Yoana Krohling, Agustina Clemenz, Florencia Fabian, Abigail Parado

Ana Vicentín, Mariana Castelví, Magdalena Nuñez, Noelia Pistochini, Diana Borda, Jésica Farías, Rocío Scoppa. Y finalizaron las prácticas: Vanesa Colombo y Cecilia Zárate

Florencia Grosso

Saludo por el día del Psicopedagogo 2015

A toda la comunidad educativa:

Compartimos mensaje del Secretario Académico de la UCSF, Abog.Esp.José Ignacio Mendoza, en ocasión del próximo día del Psicopedagogo.

 

Santa Fe, 16 de setiembre de 2015.-

“Dame una oportunidad, y te devolveré la grandeza

de una vida aprovechada”

Sra.Decana,

Secretario Académico y de Gestión,

Sr. Coordinador, colaboradores, alumnos,

docentes y no docentes:

La transformación de la realidad en torno a las injusticias que demuestra, reclama el cambio del hombre a partir de si mismo, consigo mismo.

La educación es una oportunidad de transformación, de plenitud de los talentos, que nos exigen aceptar que debe dirigirse -justamente- hacia la vocación y la contribución personal del hombre a su tiempo y a su pueblo.

El ámbito del aprendizaje se “territorializa” en la relación del sujeto con el conocimiento, y de su producción a partir del mismo en orden al saber que alcanza.

Muchos problemas de aprendizaje en realidad constituyen el resultado del desconocimiento de esta naturaleza educativa, en tanto la igualación y la estandarización apresurada, deprecian y empobrecen, hacen susceptible a la manipulación de las conciencias de los hombres que deben descubrir mediante el conocimiento, y no ser solo aquello que el conocimiento le determine.

El sistema educativo debe ser consonante con la naturaleza de la educación para que, lo que hoy llamamos “dificultad en el aprendizaje”, en realidad nos permita verificar el equívoco de una organización educativa conspirativa al censurar aquello mismo que es un elemento aprovechable en orden a la conciencia de si y de lo que inspira, motiva, y nos permite adherirnos y provocarnos el logro educativo.

Desde una perspectiva crítica, debemos reconocer que los trayectos diferenciados no resienten la integralidad del conocimiento, porque el mismo se vincula con la inquietud y la motivación como fuerza que lo justifica.

Por eso, los diseños de propuestas educativas, deben ser realistas en torno de las verdaderas exigencias disciplinarias y prácticas que aseguren que el alumno se mantenga activo y comprometido con una formación necesaria en tanto la eficacia para intervenir en el ambiente, pero también, de la creatividad e innovación personal, para enriquecer lo existente o para cambiarlo en función de un resultado mejor.

El Psicopedagogo es primariamente un investigador de una realidad, y un artesano de la comunicación. El “involucramiento” como método de conocimiento y establecimiento de acciones superadoras del problema, ordenan la intervención profesional hacia un aprendizaje real desde la misma dificultad experimentada.

Pero también este profesional crea un espacio y contribuye a la conformación de condiciones ambientales para que el proceso de aprendizaje establezca un diálogo coherente y entendible por parte del que aprende.

Es difícil agotar una respuesta a la pregunta acerca de cuáles son esas condiciones. Pero quiero detenerme en tres que me parecen que sirven de síntesis:

1) La identificación del sujeto con ese espacio, donde lo conoce porque encuentra algo suyo allí, y es reconocido en el mismo. En esta dimensión, se lo apropia y lo instituirá en un referente que lo anime en momentos de dificultad, porque “allí supo encontrar la salida”. Se trata de ver como la identidad, permite reaprender el método para solucionar problemas.

2) Cuando es posible la visibilidad de potencias desconocidas, más que aprender algo, aprende de sí mismo como una usina. Se trata de proyectar la posibilidad del poder hacerlo, en tanto encuentres cómo. Ese trayecto de descubrimiento, ya es toda una fortaleza.

c) Otro de los elementos se vincula con la valoración del esfuerzo como medio imprescindible y como entrenamiento para nuevos aprendizajes a lo largo de toda la vida. En el ejercicio de persistencia, se alcanza consistencia, porque hay intento y adaptación permanente para alcanzar el logro.

d) Y sin duda, es la significación la que le permite dotar de sentido lo que ocurre y lo que no ocurre, como el primer principio y la última explicación a la existencia propia y del mundo de la vida.

Los aliento entonces a cuidar estas posibilidades para ser una propuesta educativa que se distinga y crezca.

Abog.Esp.José Ignacio Mendoza

Secretario Académico del Rectorado

Premio 17 de septiembre: Federación Argentina de Psicopedagogos

Hacemos extensiva la convocatoria 2014 recibida por parte de la Federación Argentina de Psicopedagogos, al PREMIO 17 DE SEPTIEMBRE. 

La fecha límite de presentación de trabajos es el 15 de abril.

Los trabajos deben transmitir o comunicar experiencias profesionales, académicas, investigativas, que expliciten una aproximación teórica acerca de las concepciones sobre el aprendizaje y/o sobre los sujetos que sostienen este proceso, así como acerca de las modalidades de intervención específica de la disciplina y del ámbito de inserción.

Descargar bases de la convocatoria: 

RESOLUCIÓN Nº 67 PREMIO ANUAL “17 DE SEPTIEMBRE” (PDF)

Dirigirse a: Sec. Gral. Mgter. Estrella Casas

Colegio Profesional de Psicopedagogos de Córdoba

Dean Funes 1475 - Córdoba (5000) 

E-mail: fapsecretaria@yahoo.com.ar

Charla Debate sobre Discapacidad e interdisciplina

Charla – Debate

La discapacidad y su demanda de

un abordaje interdisciplinario.

Una mirada Humanística y Existencial

Organiza

Cátedra de Psicología Humanística y Existencial

Facultad de Humanidades - Universidad Católica de Santa Fe

Disertantes:

Licenciado en Psicología Alloatti, Martín F.

Licenciada en Psicopedagogía Mertes, Susana.

Galoppo, Alejandro L. Estudiante de la carrera de Abogacía de la

Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional del Litoral

1 de octubre de 2013

15 a 19 Hs. Aula 4.51

Temario

Discapacidad y derecho. Ordenamiento Jurídico en materia de Discapacidad. La clínica de la discapacidad. La visión y compresión de la persona en la clínica. Definición de discapacidad. Causas: genéticas, congénitas y adquiridas. El ingreso a la discapacidad. Aspectos transferencial y contratransferencial en la práctica clínica. Sus particularidades. El sentido de la evaluación en el trabajo con personas con discapacidad y sus familias. La planificación en equipo de la tarea terapéutica: aspectos centrales y particularidades. La actitud terapéutica en el proceso de rehabilitación de la persona con discapacidad. Agotamiento profesional en el campo de la discapacidad. Prevención. 

ACTIVIDAD NO ARANCELADA

Se otorgan certificados de asistencia

Informes e inscripciones: charladebate@live.com

Invita

Facultad de Humanidades

Universidad Católica de Santa Fe

Echagüe 7151 S3004JBS Santa Fe Capital

Teléfono: +54 0342 4603030 Interno 173

http://fh.ucsf.edu.ar

Los escándalos del DSM

Difundimos y adherimos al documento recibido desde el Colegio de Psicopedagogos de la Provincia de Santa Fe, 1º Circunscripción, en el cual junto al Colegio de Psicólogos de la provincia, consideran imprescindible la necesidad de "pronunciarnos en contra del uso del DSM como posición ética a ser asumida por todas las instituciones que tienen a su cargo las decisiones políticas respecto a la Salud Mental de la población". 

Los escándalos del DSM 

La última bomba acaba de estallar días antes de que se lance al mercado el nuevo manual diagnóstico DSM V de la Asociación Americana de Psiquiatría, cuya elaboración estuvo plagada de polémicas. El National Institute of Mental Heath de E.E.U.U. abandona la clasificación DSM. El NIMH (Instituto Nacional de Salud Mental) la agencia de investigación biomédica dependiente del gobierno de E.E.U.U. y considerada la mayor proveedora de fondos de investigación en Salud Mental de todo el mundo, ha anunciado que dejará de hacer uso de la clasificación del MANUAL DIAGNOSTICO Y ESTADISTICO DE LOS TRASTORNOS MENTALES por considerarlo carente de validez científica

Jornadas de Psicopedagogía "Introducción a la Neuropsicología, a la neuropsicología infantil y a la neuroeducación".

www.colegiopsprosario.com.ar 

Jornadas de Psicopedagogía

"Introducción a la Neuropsicología, a la neuropsicología infantil y a la neuroeducación".

Disertante: Dra. Eusebio Claudia. 

 23 de agosto, 20 de septiembre, 25 de octubre.

Organizado por el Colegio de Psicopedagogos 2da. Circ.

Horarios: acreditaciones: 9hs.

Inicio: 9:30hs.a 12:30hs. y 13:30hs a 17:30hs.

Consultas: Córdoba 1868 Of. 102. tel: 0341-4216790

ROSARIO - SANTA FE

info@colegiopsprosario.com.ar. www.colegiopsprosario.com.ar

Costo: Psicopedagogos: $ 400.

Grupo de Profesionales hasta 5: $350 C/U

Docentes: $300

Estudiantes: $200

Profesionales Afines: $450.

Inscripción anticipada hasta el 15 de agosto 10% de descuento.

Entrega de material y certificado.